當下綜藝扎堆混戰(zhàn),許多節(jié)目在“秀”上大做文章,邀請流量大咖坐鎮(zhèn)、撰寫劇本立人設(shè)、刻意制造沖突。在此情景下,腦力益智綜藝《超腦少年團》第二季憑借科學性、真實性、成長性脫穎而出。致力于發(fā)掘優(yōu)秀青少年選手,《超腦少年團》通過寓教于樂的方式,在一項項精彩刺激的競技比賽中,全方面展現(xiàn)了屬于中國青少年的智慧、實力和鮮活魅力。節(jié)目的正面社會意義,成功通過了受眾的考驗在市場上占據(jù)了一席之地。

打破“觀眾看不懂題目”的魔咒

樂學好玩展現(xiàn)青少年超強智慧

從青少年的角度出發(fā),《超腦少年團》第二季更新迭代,拒絕千篇一律的腦力運算,拒絕為了做題而做題,創(chuàng)設(shè)了許多真實生活場景?！笩o法送達的快遞」、「真假朋友圈」、「制作攝像頭圖傳接收器」、「AI貓臉喂食器」等有趣、有難度又有社會意義的挑戰(zhàn)項目,從青少年們的切實生活出發(fā),實用性很強,既考驗選手的動手能力,也旨在提高大家解決實際問題的能力。

除了對腦力的考驗,我們更能在一次次競技中,看到節(jié)目對青少年們體能、審美、動手能力、思辨能力、信息整合能力、團隊協(xié)作力等多元能力的關(guān)注。例如第六期節(jié)目「組裝電視機」挑戰(zhàn)時Dr.魏所說:想要將電視機組裝起來,既要掌握硬件實力,涉及理解電路原理、熟練使用各種工具、音視頻信號處……也要掌握軟件實力,借助軟件實現(xiàn)硬件之間的交流,所以這個挑戰(zhàn)并沒有那么簡單。折射到參與者身上,不僅需要隊員之間的密切協(xié)作,更需要嚴謹有效的預案,清晰的策略和方案。這不僅關(guān)乎到腦力、動手能力的協(xié)同配合,還可以讓青少年們在拼接組裝電視的過程中學會分工合作、統(tǒng)籌作業(yè),提升“實踐教育”的存在價值,幫助孩子們進一步領(lǐng)略不同的知識、迅速攻克難關(guān),在PK的同時收獲友誼。

與此同時,本季《超腦少年團》亦是以培養(yǎng)更優(yōu)秀青少年人才為出發(fā)點,聯(lián)手家長觀察團共同參與節(jié)目錄制。讓家長更近距離的感受孩子們的成長,并反思家庭教育的問題和親子相處的模式,從而節(jié)目觸發(fā)了更多元的教育議題,引發(fā)了觀眾更深刻的探討。

促成青少年人才培養(yǎng)

助力教育新征程

《超腦少年團》第二季播出至今,憑借著有趣、好玩、互動性超強和正能量的導向,成功吸引了眾多觀眾的注意,數(shù)據(jù)顯示,各期回看用戶均收視時長超40分鐘,微博上#超腦少年團#話題總數(shù)突破6.2億,相關(guān)討論次數(shù)超104萬,原創(chuàng)人數(shù)達6669人次。

翻閱網(wǎng)絡(luò)評論,其中不乏有圍繞“千秋基業(yè),人才為本”的積極討論,尤其是節(jié)目中“楊工”楊博沖、吳濤的精彩表現(xiàn),讓很多網(wǎng)友不自覺的感嘆:有他們在,真的看到了中國未來硬件人才的希望。

放眼未來,芯片是近十年甚至幾十年都應關(guān)注的重點。當前,國際市場嚴峻,想要締造專屬于中國的自研芯片,最重要的根本,就是培養(yǎng)相關(guān)技術(shù)人才。或許,關(guān)于人才探索和培養(yǎng)的道路還要走很久,但《超腦少年團》的播出,給予了新時代青少年更多的可能,節(jié)目不僅讓觀眾感受到了“少年強,則國強”,也通過最舒服的方式,為家庭教育提供了一個最好的借鑒模板。

在游戲中成長,在快樂中探索,拓展更多教育可能,培育更多技術(shù)人才,始終都是《超腦少年團》想要對外傳達的核心和關(guān)鍵。