在河南許昌一所幼兒園，《孤勇者》是讓孩子們不再賴床的起床鈴聲；在云南昆明某小學(xué)，《孤勇者》是讓連續(xù)三年輸?shù)舭魏颖荣惖暮⒆觽兺Ｖ箍奁那榫w穩(wěn)定劑；在醫(yī)院牙科，《孤勇者》還有鼓勵(lì)小男孩做根管治療的奇效……如今，上至小學(xué)六年級(jí)，下至幼兒園小班，全國(guó)各地的“孤勇者小孩”構(gòu)成了一種蔚為壯觀的文化現(xiàn)象。

　　可以說，沒有電競(jìng)勢(shì)能，就沒有今天的《孤勇者》。作為游戲《英雄聯(lián)盟》衍生動(dòng)畫《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》的中文主題曲，歌詞以平凡人的視角來詮釋英雄含義，“誰(shuí)說污泥滿身的不算英雄”“誰(shuí)說站在光里的才算英雄”“誰(shuí)說對(duì)弈平凡的不算英雄”，觸動(dòng)到了許多“孤勇者小孩”內(nèi)心深處的英雄主義情結(jié)，給了他們戰(zhàn)勝挫折的力量。

　　老少咸宜的主題，加之精良制作，《孤勇者》實(shí)現(xiàn)“破圈”?；乜捶浅Ｊ苄W(xué)生歡迎的歌曲，如《逆戰(zhàn)》《踏山河》等，都不是專門為兒童創(chuàng)作的歌曲，但內(nèi)容健康積極，對(duì)孩子們形成正面引導(dǎo)，也就受到了孩子們的歡迎。此外，主流媒體以此為背景音樂制作視頻，致敬抗疫醫(yī)護(hù)人員、消防隊(duì)員、緝毒警察等平凡崗位上的無(wú)名英雄，使它被廣泛運(yùn)用于各種場(chǎng)合。

　　《孤勇者》的跨圈層傳播，也離不開成年人對(duì)小學(xué)生的“圍觀”。今年3月，伴隨著一條“萌娃音樂課合唱‘孤勇者’激動(dòng)到起身”的短視頻火出圈，《孤勇者》的搜索指數(shù)出現(xiàn)第一個(gè)高峰。有研究機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，基于小學(xué)生對(duì)《孤勇者》的“夸張”反應(yīng)，更多成年人在“孤勇者小孩”身上尋找快樂源泉，比如街頭對(duì)暗號(hào)、二次創(chuàng)作等。

　　喜歡《孤勇者》的小學(xué)生未必能認(rèn)識(shí)到這種“夸張”，相反，他們?cè)谕度肭楦袝r(shí)可能非常嚴(yán)肅認(rèn)真。最近，武漢一所小學(xué)書面征集孩子們喜歡《孤勇者》的原因，有學(xué)生說因?yàn)橄矚g歌詞“誰(shuí)說站在光里的才算英雄”，也有學(xué)生說“每一個(gè)詞句都那么震撼”“因?yàn)槟芨惺艿揭还闪α俊?，他們眼中的“孤勇者”是暈倒后依舊站起來的媽媽、勇敢沖向前的緝毒警察、與時(shí)間拼速度的消防員……對(duì)于被《孤勇者》安慰到的小朋友來說，投入的情感是真實(shí)的、鼓勵(lì)的效果是真實(shí)的，就不懼被圍觀。