高曉松一句：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野” 唱哭了無數(shù)為夢想拼命的人，他們在困難時前行，在逆境中成長。生活從來都不是一件容易的事兒，首支記錄西瓜視頻創(chuàng)作人背后故事的短頻《向前》發(fā)布，告訴每一個有夢想的人：你真了不起。

短片中的一位主人公是在西瓜視頻做科普的李永樂老師。和絕大多數(shù)人不同，李永樂老師的前半生一直是“別人家的孩子”——北大本科清華碩士，在中國兩座最高學(xué)府求學(xué)，物理、經(jīng)濟(jì)、電子工程最熱門的專業(yè)都學(xué)過。只有一次意外，在畢業(yè)那年。當(dāng)同學(xué)們紛紛選擇出國深造，或者進(jìn)入酬勞更高的金融、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)時，他卻一頭扎進(jìn)了中學(xué)教師的隊(duì)伍。

朋友嘲笑他每個月掙幾千塊，自己就是個窮人，還要拯救窮人教育。李永樂老師不在乎，他說：“那就窮人拯救窮人吧?！?/p>

現(xiàn)在，他成為了254萬人的老師，粉絲們在他的視頻里了解了量子物理、博弈論甚至霍爾效應(yīng)、貝葉斯公式。是不是“網(wǎng)紅”對他不重要，真正重要的是，他的短視頻，讓上百萬人都感受到了科學(xué)的魅力。

這些個體命運(yùn)之變，是短視頻的普惠價值在社會界面的微觀投射。這些改變總跟生活向好、心愿得償聯(lián)系在一起，也呈現(xiàn)出了以西瓜視頻為代表的短視頻平臺的價值觀面向。

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，短視頻也成了用戶可以借力的“魔法棒”。只要手機(jī)在手，人們都能變成短視頻的“產(chǎn)消合一者”。哪怕再草根再失意，都有機(jī)會憑著自身技能，傳遞知識，擁有屬于自己的高光時刻。當(dāng)然這也連著價值變現(xiàn)的機(jī)會。所以說，短視頻改變的絕不僅是內(nèi)容傳播形態(tài)，作為載體被延伸出來的部分還會滲透到現(xiàn)實(shí)生活中，改變?nèi)藗兊纳钅酥撩\(yùn)。

（王漓鸝）