她1965年走上工作崗位，擔(dān)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師。50多年來一直工作在教育一線。1974年她來到人大附中，一呆就是44年。有評論說：“她是名副其實的教育家，是新中國自己的教育家。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，七年功夫，居然奇跡般地有了一個世界一流的好中學(xué)?！备母镩_放40年，她是親歷者、見證者，更是參與者和推動者，她就是數(shù)學(xué)特級教師、現(xiàn)任人大附中聯(lián)合學(xué)?？傂ＰｉL劉彭芝。
到1985年以后，海淀的教育就進入了騰飛期。1977年、1978年左右海淀教育開始起步，經(jīng)過了這些年，就飛到了比較高的位置。
劉彭芝回憶道，改革開放40年來，海淀教育印象最深的是1977年恢復(fù)高考。1971年的全國教育工作會議，開了三個月零十七天，這個會上決定了要恢復(fù)高考。1977年12月，是恢復(fù)高考后的首次考試。積壓了十年沒能參加高考的學(xué)生，一聽說要高考，都摩拳擦掌。人大附中是當(dāng)時海淀區(qū)所有學(xué)校的一個縮影，那時連相關(guān)教材都沒有。時任數(shù)學(xué)組長閻士文經(jīng)驗非常豐富，七八月份時剛聽聞高考即將恢復(fù)，他利用暑假時間，寫了一本高考復(fù)習(xí)講義，發(fā)給高三數(shù)學(xué)組的老師，每人一本。
劉彭芝擔(dān)任數(shù)學(xué)老師的時候
“復(fù)習(xí)的時候，遇到不好解決的題目，大家一起研究、一起做題，都做不出來了，閻老師就讓我解題；我解不出來的題目，再找我家先生幫忙；還做不出來的話，就去科學(xué)院數(shù)學(xué)所找我的老師，我老師的先生許以超是華羅庚的第一代弟子；還遇到過這題難到誰都不會做的情況，有一次急了，我就去找了陳景潤?！眲⑴碇フf。
1985年，劉彭芝在人大附中成立了學(xué)校的第一個數(shù)學(xué)小組。1989年，劉彭芝任人大附中副校長，她的學(xué)生顔華菲參加中國中學(xué)生代表隊，赴德國參加國際中學(xué)生數(shù)學(xué)奧林匹克競賽，獲得團體冠軍，顏華菲本人還獲得個人銀牌，這是人大附中歷史上的第一塊國際獎牌。從此，人大附中也和海淀教育一起，邁出了騰飛的腳步。而對于劉彭芝來說，她想做的事情才剛剛開始……
1997年劉彭芝剛當(dāng)校長的時候，人大附中已是一所重點中學(xué)，但弱項是校園環(huán)境有點臟亂差。劉彭芝的第一個決策，就是整頓校園環(huán)境。同時還給學(xué)校建章立制，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念等，由她提出，再經(jīng)過全校教職工討論后決定。
1997年8月，劉彭芝擔(dān)任校長剛一個多月，在新一屆班子首次干部會上，出臺了人大附中的第一個制度——《干部自律守則》，守則一共12條，條條都源于當(dāng)時校園的實際情況，極具針對性，一旦違反，就要接受處罰。隨后，學(xué)校開始大力整治校園環(huán)境，人大附中的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等也先后出臺。
1997年，人大附中啟動“現(xiàn)代教育技術(shù)工程”。
1998年，人大附中校園網(wǎng)建成。
1997年到2000年初，學(xué)校逐步建成數(shù)字化圖書館，可供200名學(xué)生同時上機的網(wǎng)絡(luò)閱覽室，建起教學(xué)資源庫。
1998年、1999年，先后開通與加拿大渥太華理科高中、美國紐約州立大學(xué)和坎頓中心學(xué)校的視頻教學(xué)、多媒體互動教學(xué)，是國內(nèi)中學(xué)首次進行跨國遠程教學(xué)。
2000年11月，開通與北京市10個遠郊區(qū)縣之間一點對十點的遠程教學(xué)。
2001年，先后三次與日本中學(xué)進行遠程教學(xué)示范。
2002年，承擔(dān)了國家“十五”重大科技攻關(guān)項目“網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)及示范工程”，獲得教育部頒發(fā)的“科技進步一等獎”和國務(wù)院頒發(fā)的“國家科技進步二等獎”。
2003年“非典”時期，人大附中向北京市免費開放空中課堂。
可以說，在信息技術(shù)的發(fā)展方面，人大附中走在了全國甚至是全世界的前列。但是，以發(fā)展信息技術(shù)為切入點，推動人大附中跨越式發(fā)展只是劉彭芝想做的事情之一。
1989年，劉彭芝支持教師靳忠良開設(shè)第一門校本課程“現(xiàn)代少年”，由此，人大附中課程改革序幕正式拉開。此后近30年里，創(chuàng)設(shè)校本課、改革必修課、增加選修課，逐步構(gòu)建起涵蓋10大課程領(lǐng)域31個主要學(xué)科的系列課程體系。形成了數(shù)量充足、種類豐富、層次多樣的人大附中特色課程資源。
不到十年的時間，人大附中的辦學(xué)成果就得到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，以及中外各界的充分肯定。都說高處不勝寒，而此時，劉彭芝在人大附中的第二個重要決定誕生了……
劉彭芝的第二個目標(biāo)，就是讓人大附中可持續(xù)發(fā)展，同時使它實現(xiàn)社會責(zé)任的最大化，把優(yōu)質(zhì)資源向社會輻射。可持續(xù)發(fā)展理念就是學(xué)校提出來的學(xué)習(xí)國外的教育精華，探索未來教育。
“幫助薄弱學(xué)校，做好優(yōu)質(zhì)資源的輻射工作，一直是我們的決心和做法。我們認(rèn)為，辦好人大附中是一種引領(lǐng)，幫扶薄弱學(xué)校，則是一種擔(dān)當(dāng)。作為人大附中繼續(xù)發(fā)展的一體兩翼，在引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程中，人大附中將實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)中學(xué)的價值最大化?！眲⑴碇フf。
如果說“大生命”體現(xiàn)了劉彭芝對社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)淖畲蠡敲?，在人大附中的一個個“小生命”則有著不可估量的未來。有人說，人大附中最大的特點就是“不拘一格培養(yǎng)人才”，這里的學(xué)生、老師甚至農(nóng)民工都做成了很多不可思議的事情，也創(chuàng)造了一個又一個教育的奇跡。這一切，源于劉彭芝根植于內(nèi)心的——愛與尊重。
中考成績只有420分的小天（化名），曾經(jīng)是一個很平凡和普通的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不突出，考大學(xué)都成問題，前途一片迷茫。在人大附中五彩斑斕的校園里，他找到了自己的興趣所在：從小不曾受過音樂專業(yè)訓(xùn)練的他，卻立志走上一條音樂的道路，遭到了家人的極力反對。劉彭芝知道后，做起了小天家長的工作：“孩子在哪方面閃光，咱們就應(yīng)該往哪方面引導(dǎo)。搞藝術(shù)沒什么不好，只要孩子有追求，有夢想，我們就應(yīng)該鼓勵和支持。”同時，她做了小天最堅實的后盾：他想去參加電視臺的歌唱比賽，她特批他停課去練歌；他想報考音樂院校，她特地找來專業(yè)的音樂老師輔導(dǎo)他。后來，小天如愿考上了理想的大學(xué)和專業(yè)。入學(xué)僅一年就創(chuàng)造出二十首歌曲，其中大多數(shù)是寫給校長、老師及同學(xué)的。他還先后為人大附中創(chuàng)作了兩首校歌。
二明（化名）是來自河南農(nóng)村的一名農(nóng)民，2000年進入人大附中食堂做臨時工。進入人大附中后不久，他因為喜歡食品雕刻而被發(fā)現(xiàn)，得到了尊重、鼓勵和賞識，決心要在這條路上走下去。而今的二明，不僅是一個雕刻能人，也是“國家名廚”“中國烹飪大師”。他還是“面塑”選修課的教師，走上了人大附中的國學(xué)講臺。同時，還擔(dān)任人大附中食堂主任，連續(xù)多年被評為海淀區(qū)中小學(xué)食堂管理先進個人。后來，他被國務(wù)院授予“全國優(yōu)秀農(nóng)民工”稱號，并給解決了北京市戶口。
對于優(yōu)秀人才的早期培養(yǎng)，劉彭芝表示，人大附中第一是起步早；第二是信念堅定，一直堅定不移地抓；第三是方法比較科學(xué)，每一步都是經(jīng)過分析研究以后在實施，然后在實踐中不停地改革。
如今，人大附中仍然是北京市甚至全國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的佼佼者，而從事教育工作50多年來，劉彭芝每天工作16個小時以上，幾十年如一日，沒有星期天，沒有節(jié)假日。她曾經(jīng)對老師們半開玩笑地說，“我已經(jīng)沒有‘我’了，我感到自己已經(jīng)化作無數(shù)個細胞，撒在人大附中的校園里，融入了中國基礎(chǔ)教育的沃土中?！?/p>
（全文來源：海淀教育）
